Sistema de créditos

Turquía comparte con Europa el Espacio Europeo de Educación Superior desde el año 2001, que con el Plan Bolonia permite así proporcionar una forma eficaz de intercambio entre todos los estudiantes, así como la ligereza de los procesos de las universidades europeas.

Para conseguir esto, se siguen unos pilares fundamentales:

- Pauta ECTS (European Credit Transfer System):

Se fundamenta en el precepto de que un crédito equivale a unas 25 o 30 horas de trabajo (dentro y fuera del aula). Desde el punto de vista docente, la consecuencia es la reducción de las horas de clase presencial en favor de prácticas tuteladas por el personal docente.

-Estructura del grado/posgrado:

La educación superior será dividida en dos ciclos, un grado de orientación obligatoria y otro de orientación especialista. Hay que destacar que el principio que articulará este sistema será la adquisición de habilidades, frente a la adquisición de conocimientos, por lo que estos grados y postgrados estarán fuertemente dirigidos a dar respuesta a las necesidades laborales que existan en la sociedad.

-Acreditación:

El último pilar prevé la creación de sistemas de acreditación que, mediante una evaluación interna y otra externa, vigile la calidad de cada centro formativo y su adecuación a los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior.

-Las reformas financieras necesarias para crear una Europa del conocimiento:

En 1974, Peter Drucker escribió su libro “La sociedad post-capitalista”, en el que destacaba la necesidad de generar una teoría económica que colocara al conocimiento en el centro de la producción de riqueza. Al mismo tiempo, señalaba que lo más importante no era la cantidad de conocimiento, sino su productividad.

- Además se establecerá un Suplemento al Título (Diploma Suplement, DS), como complemento a estos pilares básicos, en el que se detallará, en un formato común a todo el EEES, las competencias adquiridas por los estudios y una detallada explicación de las asignaturas cursadas.